英超-卢卡斯献一条龙铁卫读秒绝杀 热刺2-1狼队

央视网消息:北京时间12月15日22时整,2019-2020赛季英超联赛第17轮的一场焦点战在莫利诺克斯球场展开角逐,由热刺客场挑战狼队。上半场,卢卡斯连续突破后小角度爆射打破僵局,戴尔单刀击中立柱。下半场,特拉奥雷世界波破门扳平比分,维尔通亨头球绝杀。最终,热刺客场2-1战胜狼队。

第7分钟,热刺打破了场上僵局,孙兴慜禁区左路得球后完成小角度左脚射门,皮球被帕特里西奥双拳挡出,卢卡斯禁区外围获得皮球后连续突破3人的防守,在禁区右路完成右脚小角度爆射破门,0-1!

卢卡斯连续两轮联赛斩获进球。第11分钟,阿里前场左路得球后带球高速推进,出击的帕特里西奥在禁区左侧底线分钟,赛斯前场右路接队友直塞后高速带球推进,并在禁区右侧完成内切左脚射门,皮球被加萨尼加收入怀中。第20分钟,特拉奥雷右路传中,希门尼斯区线上远距离甩头攻门,皮球偏出了远端立柱。第23分钟,若塔左侧得球后在桑切斯的干扰下带球从禁区左侧突破,并完成小角度射门,皮球被阿尔德韦雷尔德用身体挡出。

第25分钟,狼队错过了破门良机,若塔禁区左路回传,希门尼斯点球点附近右脚射门,皮球稍稍偏出远端立柱。第26分钟,桑切斯后场胸部停球失误,若塔得球后带球突至弧顶完成右脚射门,皮球被防守球员挡出,卡斯特罗禁区外补射偏出远端立柱。第36分钟,热刺错过了破门良机,阿里弧顶前送出挑传,戴尔后排插至禁区内并形成单刀,可惜随后的临空射门打在立柱上弹出。第41分钟,特拉奥雷禁区右路右脚拉球后左脚射门,皮球被加萨尼加收入怀中。第42分钟,特拉奥雷右路下底传中,西索科解围失误险些自摆乌龙,加萨尼加将皮球稳稳没收。

下半场双方易边再战。第48分钟,希门尼斯禁区外围连续摆脱调整后右脚射门,皮球被加萨尼加倒地扑出。第50分钟,多尔蒂内维斯外围远射高出门框范围。第51分钟,哈里-凯恩禁区左侧人球分过突破登东克尔后在禁区内防守球员干扰的情况下倒地,裁判示意比赛继续。第55分钟,卡斯特罗禁区左侧接多尔蒂横敲后完成左脚劲射,皮球被防守球员挡出。第57分钟,卢卡斯前场右路高速带球推进至禁区后回传,阿里弧顶前右脚兜射,皮球稍稍偏出远端立柱。第66分钟,狼队扳平了比分,特拉奥雷弧顶前得球后稍作调整并完成右脚射门,皮球如出膛炮弹直挂球门左上方死角入网,1-1!

第76分钟,卢卡斯右路下底传中,哈里-凯恩禁区内高高跃起头球攻门,皮球被帕特里西奥收入怀中。第83分钟,穆蒂尼奥开出前场右路定位球,戴尔多尔蒂赛斯前点甩头攻门,皮球被加萨尼加挡出,若塔小角度补射偏出。第90分钟,热刺完成了绝杀,埃里克森开出右侧角球,维尔通亨点球点附近头球攻门,皮球弹地后飞进球门左侧死角,1-2!

狼队(3-4-3):11-帕特里西奥/32-登东克尔、16-考迪、27-赛斯/2-多尔蒂、28-穆蒂尼奥、8-鲁本-内维斯、19-洪尼-卡斯特罗/37-特拉奥雷、9-希门尼斯、18-迪奥戈-若塔

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戴尔·多尔蒂:创客的使命是什么?

创客可以做很多事情,对未来很重要,对我们整个社会都至关重要,我把它叫做“创客的使命”(Missions for makers)。我们今天在培训人们掌握使用工具的思想方式,使他们能够承担这样的使命,为在现代社会打造一个更好的世界做出贡献。

很重要的是,大家做一些有创意事情是为了乐趣,没有其他的理由,他们乐于分享。打开人们的视野,每个人都可以做。

我们鼓励大家去认清自己,把自己作为创客,而不是一个被动的消费者。我们自己可以快乐,自己可以制造未来,依照自己的经验来做事情,这是我们的核心精神。

上升到哲学的高度就是,我可以找到一群人,他们可以是创客,基本上哪都有,我不知道这个社群有多大的规模,但是我相信如果我们可以支持他们,他们都可以成为创客。就像每个人都可以成为运动员,音乐家一样,只要我们有一些基础设施的支持,我们就有机会学习,成为创客。

创客可以分享一些工具,可以分享技能,可以分享思维。我们可以从网上学习,但是很重要就是分享和创造,这是我们创客的思维。我们对自己的事情一定要思考,一定要知道自己可以解决问题,我们可以创造东西,我们有意愿去冒险,接受新思想、创造新思想,我们不知道会不会成功,我们可能会失败,但是失败没有关系,失败可以成为我们的经验教训。

创客活动就是一种实践,像体育运动和音乐。我们不是通过纸上读体育,我们是通过体育运动;我们不是通过纸上读音乐,而是练习音乐。比如说,太极拳是一套非常复杂的体系,但是我们不是单独坐在那里学太极拳的知识,而是深入骨髓,深入整个人体的。我相信创客活动也是一样。它能够带给我们一种实践,能够改变人们,让大家一起创造,一起去改变。

特别重要的是,在中国我想强调一下这个词,玩儿。我认为创客活动根本是在玩上面。不是工作,而是玩。戴尔多尔蒂我看到的教育,大家做事情的时候很严肃,有很高的要求,像工作一样,然后慢慢地广度就收窄了,创造的可能性就越来越小,我们应该打开这个缺口。

我们学习玩,我们可以投入,我们可以失败,我们不用担心失败以后怎么样,我们需要鼓励大家沉入其中。进入其中,能够让我们打开新的世界,但也需要时间,需要我们精力专注。多尔蒂这些都是玩的特点,希望大家都可以在玩中创造、制造。

创客活动可以为社会服务,造就发明者、创造者,创客可以造出新的东西,它可以帮助我们改善生活、改变历史,打造更好的未来,更重要是它能够创造一个社区、一个大家庭,大家一起分享知识和经验,可以发散大家的思维。

在教育方面,我们必须想,这个社区如何走出校门、走出国门,覆盖全球,这是自我组织的一个生态系统。大家可以自己做一些事情,自己就是创客,我们不需要参加一个课程、学习,不需要专业的指导,我们自己就可以在学校组织这样的创客活动。我们可以跟邻居,跟自己城市的居民一起做创客活动。创客的动力来自于一种目的性,他们可以让事情真地发生,真正通过做中学来实践。所以当我们讲到创客教育的时候,我觉得最好的方式就是要创造出更多的创客。

教育就是学习,是我们终身都在做的事情。我们不管在哪都要学习,不只是在学校要学习,这是一个学习型的社会,这个社会需要我们在终身都要做一个非常好的学习者,所以教育的目的就是要让每个人都能够持续地对学习抱有热情,抱有爱。

在学习的过程中,最重要的就是,这是一个开放式的过程,是一个协作的过程,它不是一个封闭的或者竞争性的过程,这就是为什么它如此受欢迎,这也是以体验为主的过程,体验就是可以自己做,自己感受。

创客思维要求孩子发挥自己的主观能动性,这是创客教育和传统教育不同的一点。用创客活动来使教育变得更好是远远不够的,我们想要改变整个教育的过程。创客思维包含这样一些因素,这是自发的学习,而不是被动的学习,所以主观能动性意味着有自己的想法,实现自己的想法,坚持自己的选择。

以前的教育是正式教育,现在的教育是非正式的教育。创客教育是在一些非正式的教育场所进行的,并且我们不会把所学到的东西程式化。创客教育是关乎经验的,信息在很多地方都有,但是要有丰富的经验的话,是需要我们做出努力的。

我们会把创客空间引入学校,这会起到改革教育的作用。我们会把专家引入学校,在社区也有这样的创客空间,这样人们能够获得工作的技能和技巧,而且也会让人有一种对社区的归属感。

分享是能够促使创客社区产生的重要因素。基于不同的项目,如果我们把不同学校、不同社区,不同国家的学生都连接起来的话,他们就可以进行相互分享。在未来,申请一所大学可能会需要提供科技领域的创客作品集。比如说去麻省理工学院,他们就会比较重视你曾经创造出一些什么。

创客活动不只是关乎于学习,还关乎于发展,发展人们的潜能,让人们变得更好,成为更好的自己。创客活动帮助我们改变世界,建设更好的家庭、社区。

不管在哪里,我们都可以看到各种各样的创客,听到他们背后的故事,这些故事都是非常个性化的故事,我们把创客的这些思维成果都集结起来,可以让世界变得更美好。

“我们是创客,我们传递热情,我们重设现状,我们创造出未来的世界,这是把我们都团结在一起的精神。”

这出自我去年秋天出版的一本书,叫做《自由创造》,这本书或许写出了很多创客的思想,把他们连接了起来。我们现在正处于一个复兴的时期,我们有新的工具、新的想法能够让我们创造出一个新的世界。我们的使命就是要激励创造者去探索、去创新,我觉得这不仅是中国教育的任务,也应该是每个人的任务。

( 以上内容根据戴尔·多尔蒂在中国教育学会主办“2017创客教育资源开发者大会”上的讲话整理。)

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